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L'Association de recherche sur la pédagogie et l'enseignement des mathématiques (ARPEM) organise un Colloque régional sur l'enseignement des mathématiques d'après la pédagogie d'intégration et ce, le dimanche 8 mai 2011 à l'Atlantic Palace, avec le soutien de l'Académie régionale de l'éducation et de la formation du Souss-Massa-Drâa, la Faculté des sciences de l'Université Ibn Zohr d'Agadir, la Wilaya de la région du Souss-Massa-Drâa, le Conseil régional du Souss-Massa-Drâa et la Commune urbaine d'Agadir. Ce colloque s'inscrit dans le cadre de la logique des réformes que connaît l'enseignement des mathématiques, particulièrement en ce qui concerne la pédagogie d'intégration. Il a pour vocation d'approfondir l'apport et les retombées de cette approche.
Les participants sont appelés à répondre à un grand nombre de questions sur la façon de dispenser un cours de mathématiques pour s'aligner sur les orientations du ministère et réaliser ainsi les objectifs exprimés dans la littérature liée aux différents concepts.
Les organisateurs souhaitent donc faire un tour d'horizon des différentes réformes successives dont a fait l'objet l'enseignement des mathématiques dans notre pays pour s'arrêter sur la raison d'être de la pédagogie d'intégration et mettre en évidence ce que justifie cette approche tout en discutant de l'aspect spécifique aux mathématiques pour en assurer un meilleur enseignement.
Le programme comporte des conférences, des présentations orales et des ateliers.
Il est à noter que ce colloque sera marqué par une importante conférence de Xavier Roegiers, docteur en sciences de l'éducation, professeur à l'Université catholique de Louvain et auteur de nombreuses publications dans le domaine de l'éducation qui a accompagné la réforme des systèmes éducatifs de plusieurs pays de par le monde dont le Maroc où il a accompagné, en 2008/2009, la réforme éducative de l'enseignement primaire et secondaire collégial (UNESCO), et l'écriture des curricula du préscolaire (UNICEF) engagées par, le ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur, de la Formation des cadres et de la Recherche scientifique.
Les participants sont appelés à répondre à un grand nombre de questions sur la façon de dispenser un cours de mathématiques pour s'aligner sur les orientations du ministère et réaliser ainsi les objectifs exprimés dans la littérature liée aux différents concepts.
Les organisateurs souhaitent donc faire un tour d'horizon des différentes réformes successives dont a fait l'objet l'enseignement des mathématiques dans notre pays pour s'arrêter sur la raison d'être de la pédagogie d'intégration et mettre en évidence ce que justifie cette approche tout en discutant de l'aspect spécifique aux mathématiques pour en assurer un meilleur enseignement.
Le programme comporte des conférences, des présentations orales et des ateliers.
Il est à noter que ce colloque sera marqué par une importante conférence de Xavier Roegiers, docteur en sciences de l'éducation, professeur à l'Université catholique de Louvain et auteur de nombreuses publications dans le domaine de l'éducation qui a accompagné la réforme des systèmes éducatifs de plusieurs pays de par le monde dont le Maroc où il a accompagné, en 2008/2009, la réforme éducative de l'enseignement primaire et secondaire collégial (UNESCO), et l'écriture des curricula du préscolaire (UNICEF) engagées par, le ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur, de la Formation des cadres et de la Recherche scientifique.
